INVENTARIO TURISTICO

Inventario turístico 

Ven i disfruta de las maravillas de nuestra tierra, no hay mejor lugar que el nuestro,

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CÓDIGO DE ÉTICA DEL GUÍA OFICIAL DE TURISMO

CONSEJO PROFESIONAL DE GUIAS DE TURISMO

RESOLUCION NUMERO 221

DEL 8 DE ABRIL DE 1999

POR LA CUAL SE DEROGA LA RESOLUCION 002 DEL 10 DE OCTUBRE DE 1997 Y SE DICTA EL CODIGO DE ETICA PROFESIONAL DEL GUIA DE TURISMO

El Consejo Profesional de Guías de Turismo en ejercicio de las atribuciones que le confiere el numeral 6 del artículo 12 del decreto 503 del 28 de febrero de 1997 y

CONSIDERANDO
Que el Gobierno Nacional mediante el artículo 94 de la Ley 300 de 1996 reconoció como Profesión la actividad de Guionaje o Guianza Turística, para lo cual se reglamentó su ejercicio, control y protección por medio del Decreto 503 del 28 de febrero de 1997.
Que en las funciones, el Consejo Profesional de Guías de Turismo está la de expedir un Código de Etica que se oriente bajo los parámetros de la legislación turística de país, constituyéndose en un conjunto de reglas de comportamiento que, aplicadas a la profesión, induzcan a los Guías de Turismo a ejecutar bien sus funciones y a evitar cualquier acción negativa que vaya en detrimento de la profesión, de sus colegas o de la Nación en general .
Que según lo consignado en el acta número 008 correspondiente a la sesión del 8 de abril de 1999, el Consejo Profesional de Guías de Turismo determinó modificar y adicionar la resolución número 002 del 10 de Octubre de 1997
RESUELVE

CAPÍTULO I
DISPOSICIONES GENERALES

ARTICULO 1. DE LAS FUNCIONES DEL GUIA DE TURISMO. El Guía de Turismo durante la ejecución de sus servicios profesionales realiza las siguientes funciones específicas de su profesión:
a. LA ORIENTACION. Se refiere a la función por medio de la cual, el Guía de Turismo suministra al turista o pasajero, las informaciones o puntos de referencia generales sobre diversos aspectos relacionados con su viaje, de forma básica, precisa, breve y específica.
b. LA INSTRUCCION. Se refiere a la función de enseñanza, que el Guía de Turismo imparte al turista o pasajero a través de los atractivos turísticos, sobre diversidad de temas desarrollados en forma suficiente, veraz y completa.
c. LA CONDUCCION. Es la función que se refiere a la capacidad de liderazgo ejercida por el Guía de Turismo hacia el turista o pasajero en forma cortés, responsable y prudente, para encaminarlo con seguridad y eficiencia por los atractivos turísticos, en desarrollo del plan de viaje estipulado para el servicio contratado.
d. LA ASISTENCIA. Es la función que se refiere al servicio de colaboración y ayuda oportuna, eficiente y suficiente, que el Guía de Turismo presta al turista o pasajero en diversas situaciones y eventualidades que se presenten durante su viaje, procurándole la mayor satisfacción y bienestar posibles.

CAPITULO II
DE LOS DERECHOS Y OBLIGACIONES

Articulo 2. DE LOS DERECHOS DE LOS GUIAS DE TURISMO. El Guía de Turismo, tiene los siguientes derechos:
a) Recibir el debido reconocimiento, respeto, y protección para su profesión y para el ejercicio de la misma por parte de la autoridades, de los prestadores y usuarios de los servicios turísticos .
b) Percibir una remuneración justa y acorde al servicio turístico para el cual ha sido contratado.
c) Participar en la definición de los parámetros para la planeación, promoción y desarrollo de la profesión y de la industria turística.

Articulo 3. DE LOS DEBERES DE LOS GUIAS DE TURISMO. El Guía de Turismo, tiene los siguientes deberes:
a. Poseer la Tarjeta Profesional y presentarla cuando se le solicite por razón de sus funciones.
b. Orientar, conducir, asistir e instruir al turista o pasajero de forma oportuna, eficaz, veraz y suficiente, en busca de su satisfacción y bienestar total.
c. Ejercer sus funciones de forma profesional y sin manifestación de parcialidad o discriminaciones de tipo político, religioso, étnico, de género, socioeconómico, cultural o de cualquiera otra índole, que vulneren losderechos fundamentales de los usuarios de sus servicios.
d. Prestar sus servicios profesionales en los términos ofrecidos y pactados con los usuarios y contratantes y garantizar el cumplimiento de los mismos de acuerdo con lo dispuesto en la ley.
e. Respetar la identidad y la diversidad cultural de las comunidades ubicadas en zonas donde presten sus servicios profesionales o con las cuales tengan intercambio.
f. Evitar que los visitantes a su cargo o bajo su orientación extraigan o colecten especies animales, vegetales, minerales, o cualquier objeto de significación cultural o valor económico que atente contra la integridad delpatrimonio del país.
g. Incrementar su nivel de calidad y competitividad, mediante la participación en cursos, seminarios, talleres, o cualquier otro tipo de programas de capacitación o actualización sobre, temas relacionados con la profesión.
h. Informar al turista sobre los riesgos de la zona visitada, sobre el equipo y vestido que conviene utilizar y sobre las condiciones generales del lugar objeto de la visita.
i. Suspender el servicio en caso de riesgo, fuerza mayor o cuando considere que no se garantice plenamente la seguridad del turista o pasajero.
j. Ejercer sus funciones con una decorosa presentación personal, acorde a las condiciones en que se desarrolleel servicio turístico y en pleno uso de sus facultades mentales.
k. Informar previamente a la prestación del servicio a los usuarios o a los contratantes, sobre las tarifas de remuneración de sus servicios profesionales.
l. Informar oportuna y verazmente al usuario o contratante, sobre las características y condiciones de los atractivos y servicios turísticos ofrecidos.
m. Denunciar a personas o entidades prestadoras de servicios turísticos sea cual fuere su modalidad, que no se hallen inscritos en el Registro Nacional de Turismo o que incurran en alguna de las infracciones establecidasen la ley 300 de 1996 y sus disposiciones reglamentarias; y solicitar a las autoridades competentes la aplicación de las medidas de control pertinentes.
Los Guías de Turismo en el ejercicio de su profesión observarán los más altos niveles de calidad, oportunidad y eficiencia.

Artículo 4. DE LAS PROHIBICIONES A LOS GUIAS DE TURISMO. Se prohibe a los Guías de Turismo:
a. Ejercer sus funciones profesionales en estado de embriaguez o bajo el efecto de sustancias sicotrópicas prohibidas por ley.
b. Abandonar al turista o pasajero, una vez iniciado el servicio turístico, sin que medien casos fortuitos o de fuerza mayor. Lo anterior no exime a los correspondientes prestadores de servicios de cumplir con lo expresado en el artículo Nº 63 de la Ley 300 de 1996.
c. Prestar, enajenar, modificar o alterar por cualquier medio o motivo la Tarjeta Profesional de Guía de Turismo que le ha sido otorgada.
d. Ejercer su profesión manifestando ideas de tipo personal, parcialización o discriminación de cualquieríndole.
e. Ejercer las funciones de otros prestadores de servicios turísticos sin el previo cumplimiento de los requisitos exigidos por la ley.
f. Ejecutar acciones que conlleven a la competencia desleal o cualquier acto que genere perjuicios a otros Guías de Turismo.
g. Denunciar temerariamente ante el Consejo Profesional a otros colegas.
h. Ejecutar acciones que vayan en detrimento de otros prestadores de servicios turísticos.
i. Infringir las normas legales que regulan la actividad turística en general.

CAPITULO III

DE LOS PRINCIPIOS DE LEALTAD Y RESPETO

ARTICULO 5. DE LA LEALTAD Y RESPETO DEL GUIA DE TURISMO
a. AL TURISTA. El Guía de Turismo deberá observar lealtad y respeto al turista, procurando evitar que sea víctima de cualquier tipo de abuso o atropello por parte de terceras personas, durante la ejecución del servicio contratado
b. A OTROS PRESTADORES DE SERVICIOS TURISTICOS. El Guía deberá observar lealtad hacia otros prestadores de servicios turísticos que se involucren con el turista a su cargo, evitando cualquier tipo de acción o manifestación personal que vaya en detrimento de sus intereses, prestigio y honra.
Así mismo el Guía deberá velar para que los intereses o bienes de estos prestadores o de terceras personas, no sean afectados negativamente como consecuencia de acciones desplegadas por el turista o personas involucradas en el servicio contratado.
c. A SUS COLEGAS. El Guía de Turismo deberá abstenerse de ejecutar acciones o proferir manifestaciones, que vayan en detrimento de las relaciones comerciales, laborales o profesionales de sus colegas o de la colectividad de Guías de Turismo en general.
d. A LAS AGREMIACIONES DE GUIAS DE TURISMO. Sin perjuicio de los principios constitucionales de libertad de expresión y asociación, el Guía de Turismo, observará respeto a las políticas, directrices y decisiones emanadas de las agremiaciones de Guías de Turismo.

Artículo 6. DEL USO INDEBIDO DE LA TARJETA PROFESIONAL. El Guía de Turismo titular, es el directo responsable del cuidado de su tarjeta profesional y de las acciones resultantes de su indebido uso. Quien utilice su tarjeta profesional en usos diferentes para los que fue expedida y cause perjuicio a terceras personas o sea un medio para infringir la ley, será considerado como infractor y se hará acreedor a las sanciones contempladas en este Código, sin perjuicio de las demás que corresponda aplicar.

ARTICULO 7. INFRACCIONES. Sin perjuicio de lo establecido en otras disposiciones, se considerará como infracción toda conducta realizada por el Guía de Turismo que infrinja ésta norma y por consiguiente se hará acreedor a las sanciones administrativas que se contemplan en el artículo octavo del Presente Código.

ARTICULO 8. SANCIONES. El Consejo Profesional de Guías de Turismo impondrá las siguientes sanciones de carácter administrativo, previo el tramite respectivo de oficio o a petición de parte, mediante resoluciones motivadas y contra las cuales solo procede el recurso de reposición :
a. Amonestación escrita cuando la infracción cometida no haya causado perjuicio al turista, a otros prestadores de servicios turísticos, o a otros Guías de Turismo; o que habiéndose causado se hayan indemnizado los perjuicios.
b. Suspensión hasta por 30 días y Multa a favor del Consejo Profesional de Guías de Turismo hasta por dos (2) salarios mínimos legales mensuales vigentes, cuando se reincida en las infracciones que han sido causa de amonestación.
c. Suspensión hasta por un año y multa hasta por cinco (5) salarios mínimos legales mensuales vigentes cuandola infracción sea generadora de graves perjuicios para el usuario, el gremio de Guías de Turismo o la industria turística en general.
d. Cancelación definitiva de la Tarjeta Profesional de Guía de Turismo con prohibición de volver a ejercer la profesión, cuando se compruebe reincidencia dolosa a la infracciones que hayan sido anteriormente causa de amonestación y multas; cuando la acción desplegada sea determinada comprobadamente como conducta delictiva o cuando sea considerada de gravedad mayor por el Consejo Profesional de Guía de Turismo.

En este caso el Consejo oficiará al Director Operativo del Viceministerio de Turismo - Ministerio de Desarrollo Económico, para los efectos legales pertinentes.
La aplicación de alguna o varias de las anteriores sanciones, es independiente a otras que hubiere lugar a aplicar por parte de la justicia Colombiana.

ARTICULO 9. DEL PROCEDIMIENTO DE LAS SANCIONES. Las denuncias se presentarán ante la Secretaría del Consejo Profesional de Guías de Turismo.
Recibida la denuncia o iniciado el proceso de manera oficiosa, el Secretario dentro de un término de diez (10) días calendario dará traslado al denunciado el cual, tendrá a su vez diez (10) días calendario para la presentación de descargos.
Vencido el término o presentados los descargos el Secretario decretará a pruebas dentro de los cinco (5) días calendario siguientes. Una vez recibidas las pruebas o transcurrido el término improrrogable de treinta (30) días hábiles a partir de la fecha de decreto de las mismas, se remitirá el expediente al Consejo Profesional para decisión, la cual deberá producirse en la sesión ordinaria inmediatamente siguiente.
Las notificaciones se harán de acuerdo a lo estipulado en código de procedimiento civil.

EVIDENCIA 2: Caso de Estudio aplicación Código de Ética

CASO:

“En alguna ocasión un turista en virtud de condición de visitante y argumentando que en su país de origen es legal el porte y consumo de dosis personal de drogas alucinógenas, le solicita a usted quien es el guía de turismo encargado del guiarlo, su ayuda para a adquirir dicha dosis ya que una de sus funciones como guía esta asistir al turista.”

Para el análisis de este caso se solicita que el documento contenga por lo menos:

ü  Identifique cuál es el problema

Consumo de drogas alucinógenas, violación a la ética del turismo y por ende a las normas y leyes que rigen el turismo

ü  Identifique con claridad los hechos que enmarcan el caso

Lo que se puede resaltar en este caso es que este turista podría causar inconformidad en el resto del grupo, además traer problemas judiciales por el consumo de estupefacientes

ü  Identificar implicaciones legales, económicas, sociales, culturas y ambientales respecto de la situación tanto para el turista como para el guía de turismo.

Las implicaciones que podrían darse serian en primera instancia ir en contra de las normas legales como seria:

Artículo 9.

Son deberes y obligaciones del Guía de Turismo:

1-Prestar sus servicios en los términos ofrecidos y pactados con el visitante y con la empresa que lo contrate y garantizar el cumplimiento de los mismos.

3-Respetar la identidad y la diversidad cultural de las comunidades ubicadas en zonas.

4-Evitar que los visitantes bajo su orientación atenten contra el patrimonio del país.

Por otro lado el guía estaría expuesto a sanciones tal como lo dice el Capítulo VI. De las infracciones y sanciones  Artículo 10.

Los Guías de Turismo estarán sometidos al régimen general de infracciones y sanciones establecidas en la Ley 300 de 1996 y en sus decretos reglamentarios, sin perjuicio de las sanciones policivas o penales a que se hicieren acreedores y de las que impusiere el Consejo Profesional de Guías de Turismo.

En cuanto a lo económico, el turismo bajaría si se presta este tipo de servicio, ya que la mayoría de turistas no ven con buenos ojos estas actividades, esto repercute en la comunidad, ya que si no hay visitantes no hay forma de generar dinero.

Por lo anteriormente mencionado, las implicaciones que tendrían los dos personajes ya que los dos son guías turísticos de diferentes países, pero que deben respetar el código de etica mundial del turismo, serian  suspensión de tarjetas profesionales y acatarse a sanciones judiciales ya que van en violan de las normas y leyes del turismo.

ü  Establecer la normatividad que aplica para este caso y los posibles efectos negativos

La normatividad es que el guía de turismo debe en primera instancia salvaguardar el patrimonio cultural, esto se refiere a cuidar de lo que es nuestro, tanto costumbres, sitios y demás, los posibles efectos negativos, serian la inconformidad por el resto de turistas, evidenciando inconformidad, lo que repercute en un futuro ya que quedaría una mala imagen de esa experiencia turística.

ü  Establecer alternativas de solución y seleccionar la que considere más adecuada

La solución a este caso sería, explicarle que las drogas en nuestro país son ilegales, lo que repercute sanciones judiciales no solo para quien las porta, sino que involucra al grupo que nos acompaña, posteriormente darle a entender que por tal razón uno nunca se ha informado de puntos de expendio de dichas drogas.

ü  Cómo abordaría al turista para dar respuesta a su solicitud

Primero que todo le diría compañero, yo entiendo tu posición, esperando también entiendas la mía, ten presente que este es un país las leyes son distintas, por ende aquí hay prohibición contra las drogas, además yo tengo que cuidar mi grupo, tu como guía de turismo debes entenderme que no debo irme contra el manual de ética.

ü  Concluya el caso

Después de explicar todos los pros y contras de esta acción, le aconsejaría al turista que se relajara y tratase de involucrarse en otras actividades concernientes al paquete turístico, para que de esta manera se disminuyan las ansias de consumo de narcóticos.

ü  Relacione la bibliografía consultada para el análisis

Ø  NORMAS PARA EL TURISMO: COLABORACIÓN DE LA ORGANIZACIÓN MUNDIAL  DEL TURISMO CON LA ISO

               Henryk F. Handszuh

               Jefe de Calidad y Comercio en el Sector del Turismo Organización Mundial del Turismo (OMT)

Ø  Código de ética mundial del turismo

POLÍTICAS NACIONALES EN ECOTURISMO Y TURISMO CULTURAL

linea de tiempo políticas del turismo

http://www.dipity.com/TURISMOLOPEZ2/POL-TICAS-NACIONALES-EN-ECOTURISMO-Y-TURISMO-CULTURAL/

CONCEPTOS

EVIDENCIA 4: Cuestionario de relación sobre los conceptos

Analizados los contenidos y conceptos sobre Turismo, Recreación, Ocio y Tiempo Libre, además de la Morfología, Tipología y conformación del Sistema Turístico, responda en un documento y de forma concreta, las siguientes preguntas:

·         ¿Cómo se relaciona el turismo con el tiempo libre?

Trabajo y descanso constituyen el ritmo natural de la vida del hombre. Uno y otro son necesarios para que la vida de la persona se desarrolle en todos sus aspectos esenciales, porque ambos son espacios para su creatividad, la relación turismo- tiempo libre, van de la mano ya que el turismo  es el desplazamiento de una persona fuera de su lugar de trabajo en donde dichos desplazamientos y permanencia no están motivados por una actividad lucrativa, sino de esparcimiento o descanso, utilizando en dicho tiempo libre, con todo, hay que reiterar una vez más, que no se trata de algo accesible a todos y que en el mundo son muchos millones las personas que, incluso en los países más desarrollados, no disponen de tiempo libre, o no disponen de los medios económicos y culturales para vivirlo en todas sus posibilidades

·         ¿Qué diferencia hay entre tipología turística y morfología turística?

La materialización del turismo, da origen al concepto de las formas de turismo.   La morfología turística no será más que el estudio de esas formas de turismo.

El concepto de “forma de turismo” viene siendo utilizado por los teóricos desde el año de 1960, Una forma de turismo será entonces, la apreciación externa y real de la actividad turística; es decir, la constatación de que realmente existe el turismo, que tiene características y atributos, que tiene forma.   El concepto de forma de turismo puede apreciarse desde los cuatro factores o componentes del turismo. 

En cuanto a la tipología turística, nos hace referencia a los diferentes destinos turísticos pueden ser muy variados dependiendo del gusto o la afición de cada visitante, así por ejemplo tenemos:
Turismo Ecológico, Turismo Cinegético, Turismo de Playa, Turismo Cultural, etc. cabe resaltar que todos los de turismo tienen sus clasificaciones y sus conceptos de acuerdo al nombre del turismo elegido el vacacionista

·         ¿Cómo está conformado el sistema turístico colombiano?

El sistema turístico Colombiano está formado por un conjunto de elementos ordenados según sus funciones y, hasta cierto punto, localización espacial, que se enlazan racionalmente entre sí por medio de los principios o reglas del mercado (oferta, demanda y regulación), manteniendo a su vez relaciones de intercambio con otros sistemas de diferente rango. En cualquier caso ningún elemento del sistema se encuentra ni aislado con respecto al resto ni desconectado del exterior. Es precisamente esta característica de interdependencia constante la que da al sistema turístico un alto grado de apertura, flexibilidad y dinamismo, y, con ello, se constituye como readaptable a las distintas condiciones del entorno (físico, sociocultural y económico).

·         ¿Qué semejanzas encuentra entre recreación, ocio y tiempo libre?

El ocio, tiempo libre y recreación.
El ocio es   una necesidad para todos los seres humanos, es un tiempo placentero que se tiene para sí mismo el momento en el que puedes liberar tus tenciones (tiempo libre) y además que te proporciona sentimientos de libertad, sin obligaciones preocupaciones o tensión alguna, no es bueno ni es malo es algo neutro y un tiempo recreativo siempre y cuando se utilice de la manera más propia. Eso sería un tiempo de ocio utilizado de manera positiva ya que se desprende de la rutina diaria que maneja en su vida. Y es algo recreativo que de cierta forma seria como un encuentro consigo mismo y si las cosas salen como lo planeaste tendrías un sentimiento de satisfacción,   el hacer todo ese tipo de cosas que son de beneficio propio además que te ayudan a liberar el estrés de la vida diaria te hacen olvidar los problemas por un momento y te ayuda a estar más saludable eso sería sin mencionar que tendrías nuevas experiencias positivas que en algún de tu vida recordaras y te harán sentir bien.

·         Enuncie 5 ejemplos de tipos de turismo y 5 ejemplos de formas de turismo.

En Colombia se puede disfrutar de distintos tipos de Turismo:

 Turismo de Sol y Playa

 Turismo de Aventura

 Ecoturismo

Turismo Cultural

Turismo de Bienestar/Salud

Atractivos turísticos

Colombia se consolida cada vez más como uno de los más atractivos destinos turísticos para todos sus visitantes, nacionales y extranjeros, su gran variedad de climas, paisajes y exóticos lugares hacen del país un fabuloso lugar

AGROTURISMO O TURISMO RURAL

Se comprende por esta actividad la que desarrolla en el campo estableciendo un contacto e interacción con la naturaleza. A su vez, se incluye la familiarización con actividades como el ordeño y el cultivo. Sin embargo en Colombia, se manifiesta más de una manera recreativa y de observación.

Este turismo se da principalmente, en el Eje Cafetero (Quindío, Caldas y Risaralda). También está Cundinamarca, Huila, Boyacá y en menor medida, en Medellín. En Bogotá, el mejor ejemplo es Panaca.

TURISMO DE REPOSO

Este tipo de turismo corresponde al que se realiza con fines exclusivos de descansar y recuperar las energías luego de largas jornadas de trabajo. Entre los destinos preferidos para este propósito, son Cartagena, Santa Marta y San Andrés, Providencia e Islas del Rosario, entre otros.

También está el denominado turismo de sol y playa, ligado a la anterior categoría, pues al momento de elegir su sitio turístico para vacaciones, las personas, pueden inclinarse por un sitio de clima, cálido y donde haya mar, un escenario ideal para relajarse. En este caso, aplican las anteriores recomendaciones anteriormente nombradas

TURISMO DE CONTACTO SOCIAL

Este se realiza más con fines de hacer amigos o visitar parientes como la misma palabra lo indica. Las alternativas sugeridas para el turismo de sol y playa clasifican dentro de esta clase.

TURISMO HISTÓRICO

Es aquel que se realiza en aquellas zonas cuyo principal atractivo es su valor histórico. Entre estas se encuentran Santa Marta, Cartagena, Bogotá, Mompox (Bolívar), Tunja, Villa de Leyva y Popayán.

TURISMO CULTURAL

Corresponde a los viajes que se realizan con el deseo de ponerse en contacto con otras culturas y conocer más de su identidad. Para esta clase, los sitios sugeridos son San Agustín (Huila), la Catedral de Sal de Zipaquirá a las afueras de Bogotá o en la capital la Quinta de Bolívar.

También está Mompox (Bolívar), Tunja y Villa de Leyva en Boyacá y Popayán.

TURISMO DEPORTIVO

Se da de dos formas. Por un lado, está el pasivo que consiste en la asistencia a juegos olímpicos, campeonatos mundiales. En cuanto, al segundo, el activo, es el que se da cuando se viaja con el fin de practicar un deporte.

En Colombia, uno de los sitios preferidos por los escaladores son las Rocas de Suesca en Cundinamarca y en Bogotá se concentran diferentes lugares donde puede ver los deportes o practicarlos. Así están, el Estadio Nemesio El Campin o el Palacio de los Deportes y parques como el Simón Bolívar o el Nacional.

TURISMO GASTRONÓMICO

Turismo gastronómico: Otra de las motivaciones al momento de desplazarse puede ser el deleitar el paladar y conocer los platos típicos de las regiones. Si este es su caso, puede visitar algún lugar de la Costa, la región Caribe o el Pacífico.

TURISMO RELIGIOSO

En Colombia, uno de los aspectos que hacen parte del arraigo es su tradición religiosa. Por ello, son varias los lugares que acostumbran visitar los turistas motivados por este motor. El Santuario de las Lajas en Ipiales, santuario del señor de Buga en Cali, Mompox en Bolívar, Popayán y el Santuario de Monserrate en Bogotá; son algunas de las opciones.

MAPA CONCEPTUAL TURISMO

MAPA CONCEPTUAL

HISTORIA DEL TURISMO

IMPACTOS DEL TURISMO

EVIDENCIA 3: Foro de discusión: Impactos del turismo

1.       ¿De los impactos positivos del turismo, cuáles considera son relevantes para la localidad o región en donde usted vive o trabaja?

La región donde vivo tiene barios aspectos muy relevantes, en primera instancia por ser un municipio de la costa es un punto turístico por referencia sus majestuosas playas,  sus esteros y qué decir de su gente amable y cordial, a mas que en el trayecto por vía terrestre se encuentran barias reservas naturales; otro punto muy importante es su gastronomía, la cual ha cogido auge.

2.       ¿De los impactos negativos del turismo, cuáles considera afectan significativamente a la localidad o región en donde usted vive o trabaja?

Lo negativo se puede decir como en todo lugar de Colombia la inseguridad,  hace que el municipio baje su nivel y sea poco visitado, esto ocasiona que la comunidad en miras de obtener ingresos, eleve sus costos explotando en si al turista, el cual se va decepcionado; esto nos da a entender que también hace falta conciencia y educación por parte de los nativos.

3.       ¿Qué podría concluir tras el análisis de los impactos positivos y negativos, respecto de la actividad de turismo y la influencia que éstos puedan tener en los visitantes?

La conclusión a que se puede llegar es que no importa las riquezas naturales, infraestructuras hoteleras, sitios de restauración, y demás, si dejamos que la delincuencia llegue a ser parte de nuestras comunidades, debemos afrontarlas denunciándolas, de esta manera no decaerá el patrimonio cultural de nuestras regiones y de esta manera el auge de turistas se incrementara y por ende también nuestra economía.


Aspectos positivos  del turismo de mi región

San Andrés de Tumaco “la perla del pacifico”, es una isla, hermoso territorio ubicado en el litoral pacifico, al sur del departamento de Nariño, Habitada por los indios Tumac, hombres de gran valor que heredaron a los negros su fortaleza y tesón. Dicen que sobre una tortuga esta tierra se fundó y que cada que se mueve hay tsunamis y temblor, hace años una ola con nosotros quiso acabar, pero aquí seguimos vivos por la ayuda celestial, después fue un maremoto el que gran daño nos causó pero a pesar de todo Tumaco se levantó.

Cuenta con un inmenso mar; unos sitios atractivos como son: el puente, el bajito y el morro.
En los fines de semana todo el pueblo es diversión, y quedarse de rumba en el puente es una sabia decisión, pero si no te gusta el corrínche y prefieres tranquilidad puedes hacer una fogata a la orilla de nuestro mar. Y si acaso el mar te asusta, entonces te puedes quedar, disfrutando de las danzas, que en los parques siempre se dan y mirar a las mulatas sus caderas contonear al ritmo de la marimba, el cununo y el guazá. En febrero sus carnavales te encontraras y te aseguro que no hay en el mundo una fiesta igual.

Y ni hablar de la comida porque se pueden antojar de unos ricos camarones recién salidos del mar, al tapaó de pescaó nadie se puede negar y menos si se acompaña de banano y chillaran, a un encocaó de concha no hay quien le diga no, y el día en que lo pruebe, sabrá que existe Dios, en comida que se respete aquí no puede faltar, plátano, coco y chillangúa, si Tumaqueño se hace llamar, si estando en plena playa, la sed lo quiere matar tómese una pipa acabadita de cortar. Pero casi se me olvida al cangrejo mencionar porque un encocaó de estos a un muerto puede levantar y que decir de la corvina o del atollado de arroz que en nuestra gastronomía se disfruta con sabor. También hay chontaduro, langosta,  borojó,  el caimito, el ciruelo, la guaba y el zapote son las frutas que dejamos que de nuestro suelo broten. Aquí se explota palma con una gran producción, y atrás no se queda el coco con una buena participación, el plátano y el cacaó son de gran calidad y son de los mejores a nivel Nacional.

Las personas de esta tierra de raza de negra son, pero le aseguro que su alma es mas blanca que el algodón, pero también hay combinaciones que hermosos resultados dan como esas lindas mulatas de cuerpo celestial, las negras despampanantes saben aprovechar, sus caderas desbordantes a la orilla del mar, como la sonrisa de mi gente no hay nada similar, es bálsamo que alivia hasta la peor enfermedad, aquí se dice "Q´hubo" para saber como estas, y aunque no somos Argentinos de "vos" solemos tratar, nos encanta la rumba, la alegría y el sabor y salir con el combo es típico en la región, después de un guayabo lo mejor es desayunar, pescaó saladito y en la playa descansar y si además del guayabo el alma quiere sanar le aconsejo que disfrute de un atardece sin igual.

LINEA DE TIEMPO TURISMO

Para ver la línea de tiempo dirigir el cursor sobre el siguiente link y dar clik,

http://www.dipity.com/turismolopez/HISTORIA-DEL-TURISMO/ 

Esperando sea de su agrado

LINEA DE TIEMPO - TURISMO

AA1

Actividad de Aprendizaje 1:

Reconocer la conceptualización básica del turismo, desde su historia, clasificación, sistema e impactos y el uso del inglés técnico como elemento cualificador de la guianza turística.

Resultados de aprendizaje relacionado al desarrollo de la actividad:

26020101901. Interpretar la conceptualización apropiada para la identificación de los elementos constitutivos de la industria turística.

24020150101. Comprender frases y vocabulario habitual sobre temas de interés personal y temas técnicos.

EVIDENCIA 1: Línea de tiempo: Historia del turismo

Foro

1.       ¿Qué momentos históricos considera han marcado la evolución del turismo en el mundo?

En las diferentes épocas históricas por las que ha transitado la humanidad han  ocurrido hechos que contribuyeron de cualquier forma al origen y desarrollo del  turismo. En especial los sucesos desarrollados en la edad moderna y contemporánea, los cuales dieron pie para la formación de nuevas empresas turísticas con base a la nueva revolución industrial, lo que dio pie para que los gobiernos tengan en cuenta esta rama. También hay que resaltar que hace poco más de 50 años,  se redujo la jornada laboral (¡ya no había que  trabajar 12 horas seguidas!), y así quedó tiempo libre durante el día y los fines  de semana. ¿Por qué no visitar atractivos, parajes naturales y pasear por las  ciudades llenas de monumentos? También se generalizaron las vacaciones  de verano ¡pagadas! y los trabajadores de las ciudades se escapaban a las  playas para descansar y disfrutar, al principio los afortunados fueron muy pocos (ricos y nobles), aunque en la  actualidad son muchas las personas que disfrutan de  viajes organizados al  extranjero y fines de semana en paraísos naturales.

2.       ¿Qué ventajas y desventajas ha tenido la evolución del turismo respecto de escenarios culturales y naturales?

VENTAJAS

La  singularidad, es necesario apelar a referentes culturales que hagan atractivo y justificable el viaje, la singularidad es el principal referente a la hora de competir con otros destinos.

Ventaja en Educación y capacitación del recurso humano a nivel de servicios hoteleros

DESVENTAJAS

Tomaremos como marco de referencia la Visión del milenio; Propuesta por el consejo mundial de viajes y turismo en la cual se incluían las siguientes medidas:

1. Hacer que los gobiernos acepten a los viajes y el turismo como una industria estratégica y una prioridad en materia de empleo.

2. Promover mercados abiertos y competitivos mediante la aplicación del acuerdo sobre Comercio de Servicios, la liberalización del transporte aéreo y la desregulación de las telecomunicaciones en mercados internacionales

3. Eliminar las barreras al crecimiento del turismo que implica la expansión y mejora de la infraestructura, por ejemplo construcciones de aeropuertos, modernización y aumento de la capacidad de los ya existentes, construcción y mejora de caminos e instalaciones.

4. Otra desventaja está en la situación de conflicto interno que afecta la imagen externa de Colombia, la escalada del conflicto supondría una mayor duración del mismo, y esto generaría el éxodo de turistas.


Conclusiones

Colombia debe prepararse, en infraestructura, consolidación gremial, capacitación, estrategias de mercadeo y promoción que apelen a la singularidad. Aplicar la consigna globalizadora de Pensamiento Global y acción local; a cada uno de los niveles de la industria.


Colombia debe reconocer la importancia del sector Hotelero y Turístico y llevarlas como bandera de negociación en las reuniones de reglamentación de tratados así mismo debe mantenerse abierta a nuevos mercados, fortalecer el mercado de oferta y demanda interna y entre naciones vecinas.

3.       ¿Qué aspectos del turismo a través de su historia considera han sido relevantes para Colombia y porque?

los aspectos más relevantes del turismo en Colombia son las actividades económicas, sociales, y culturales que en el último siglo gracias a la globalización ha tenido un enorme crecimiento en la economía mundial a tal punto que en muchas regiones se ha convertido en una de las más importantes fuentes de ingresos, claro ejemplo son los diferentes carnavales que se desarrollan en todas ciudades, lo que  estimula la inversión estatal para la construcción y mejoramiento de la infraestructura tales como vías, puentes, comunicaciones, etc., ayudando así al desarrollo social, económico y ambiental.

GESTIÓN TECNOLOGICA

Actividad Diseño de un Blog

Objetivo general
• Definir qué es un blog y diseñar una estrategia para administrarlo

Objetivos específicos
• Analizar el entorno virtual del blog
• Comprender la importancia de la creación de un blog
• Utilizar el blog como medio libre de expresión

Concepto previos:

Un blog (en español, sin comillas ni cursiva,1 también bitácora, cuaderno de bitácora, ciberbitácora o ciberdiario1 ) es un sitio web periódicamente actualizado que recopila cronológicamente textos oartículos de uno o varios autores, apareciendo primero el más reciente, donde el autor conserva siempre la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente. 

El nombre bitácora está basado en los cuadernos de bitácora , cuadernos de viaje que se utilizaban en los barcos para relatar el desarrollo del viaje y que se guardaban en la bitácora. Aunque el nombre se ha popularizado en los últimos años a raíz de su utilización en diferentes ámbitos, el cuaderno de trabajo o bitácora ha sido utilizado desde siempre.  http://es.wikipedia.org/wiki/Blog

Un blog es un sitio web periódicamente actualizado que recopila cronológicamente (o sea, ordenados en el tiempo) textos o artículos de uno o varios autores, apareciendo primero el más reciente. El término blog proviene de las palabras web y log ('log' en inglés = diario). http://lenguaextranjeratic.blogspot.com/2009/04/define-blog.html

A blog (short for weblog ) is a personal online journal that is frequently updated and intended for general public consumption. Blogs are defined by their format: a series of entries posted to a single page in reverse-chronological order.Blogs generally represent the personality of the author or reflect the purpose of the Web site  that hosts the blog. Topics sometimes include brief philosophical musings, commentary on Internet and other social issues, and links to other sites the author favors, especially those that support a point being made on a post. 

http://searchwindevelopment.techtarget.com/definition/blog 

DEFINICIÓN DE LOS AUTORES:

Un blog es un sitio donde se emiten opiniones de acuerdo a los intereses particulares de los autores. Es una herramienta de trabajo diario que permite estar actualizado frente a las diversas actuaciones de los usuarios, así como llevar un registro de las labores realizadas por los colaboradores del mismo.

BIOGRAFÍAS:

A.  Nir Ofir:  

Cofundador de blogTV.com,  empresario activo en el espacio social israelí y los medios de comunicación globales. Se especializo en el diseño, desarrollo y comercialización de productos y servicios en el ámbito de las comunidades y contenido generado por usuarios. El uso de estas plataformas, lo llevo a apoyar la creación de proyectos de comunicación social orientados a mejorar estos productos en Israel.  En 2005, inicia el BlogDay, un día internacional que se dedica a la promoción de los blogs y los bloggers y celebrar los medios de comunicación social. 

B.  Jessica Claire:  

Ex-modelo y actriz norteamericana. Fotógrafa que se ha interesado por el mundo de los blogger. Trabajo en varios proyectos musicales, películas y series televisivas. 

C.  Michelle Malkin: 

Americana conservadora que defiende los opiniones de los usuarios de internet a través de su blog. De igual manera, es corresponsal de varios medios informativos de renombre en Estados Unidos.

D.  David Bravo: 

Abogado especializado en derecho informático y especialmente en propiedad intelectual. Ha procurado defender el derecho a la cultura y el conocimiento, divulgando los derechos de autor en las redes sociales y los espacios de Internet. En el 2005, escribió al presidente del Gobierno de España, José Luis Rodríguez Zapatero, en relación a la Ley sobre propiedad intelectual, a favor de compartir el conocimiento y no restringir aún más, en su opinión, los derechos de autor.

E.  Blog personal y oficial de Andreu Buena fuent . 

Un blog hecho al gusto del humor particular de su autor, donde se puede disfrutar de su canal privado de video.

DONDE ESTÁN MIS VALORES

Situación 1:

1. ¿Estuvo bien que Camilo le reprochara a Paula por el consumo de sustancias alucinógenas; teniendo en cuenta el argumento que ella le dio de ser una persona adulta y que los amigos se aceptan tal como son?

R/: Ser amigo implica infinidad de variables. Sin embargo, una de ellas, considero que la principal, es poderle decir al amigo cuando esta obrando mal y permitirle que tome sus decisiones. Un buen amigo aconseja, acompaña pero no impone.

2. ¿El que Camilo se haya ido es una acción correcta? ¿Por qué o por qué no?

R/: El refranero popular bien dice "Yo acompaño a mi amigo hasta la tumba, pero no me entierro con él", Camilo le mostró a Paula el error que estaba cometiendo, pero ante la solicitud de ella le acolitase el vicio, él decidió retirarse, porque de ahí en adelante ella es la que debe recapacitar ante sus actuaciones.

3. Pensemos en cómo el consumo de drogas influye en el proyecto de vida de una persona. Elaboremos un final distinto.

R/: Final diferente:

Camilo: Paula, puedo acompañarte pero no me pidas que te dé dinero para tu adicción.

Paula: Es solo un préstamo, ¡yo te lo pagaré!.

Camilo: si te presto ahora, cada vez me pedirás más. Piensa en el daño que te estas haciendo, mira a las personas que están a tu lado y consumen alucinógenos. Solo mira al que te esta vendiendo eso. ¿Lo has visto consumir alguna vez? Te has preguntado por qué el no la consume?

-Después de esta pregunta, Paula quedo en silencio. Camilo se despidió y salieron del restaurante. Paula pensó en los últimos meses, quizá era momento de cambiar su estilo de vida.

Situación 2:

1. ¿Por qué creemos que María le realizó el filtro de Sócrates a lo que Teresa le iba a contar?

R/. Hablar de otros sin que ellos estén presentes, equivale a la que se presenten malos entendidos y problemas que tarde o temprano se verán reflejados en la convivencia propia.

2. En el lugar de María, ¿habríamos escuchado a Teresa?

R/. El ser humano normalmente es entrometido, esta interesado en conocer aspectos de la vida del otro sin importarle las consecuencias. En mi trabajo, hago caso omiso de comentarios y chismes pero si estoy pendiente de aquellos aspectos que pueden mejorar la convivencia y el desarrollo integral de mi equipo humano. Personalmente, por la forma como llego Teresa a contarle a María, mi actuación sería similar.

3. Además de la retroalimentación que María hizo, ¿qué más le podríamos decir a Teresa para que reflexione sobre su comportamiento?

R/. El respeto por los demás es una forma de dar a conocer el respeto que se tiene por uno mismo. Si ella realmente se valora, debe fijarse primero en sus errores y no en los de los demás.

4. ¿Qué valores creemos que está vulnerando Teresa?

R/. Principalmente el respeto, podría hablarse también del Derecho a la Privacidad.

Situación 3:

1. ¿Por qué creemos que el aporte de los Gómez a las personas afectadas fue rechazado?

R/. Cuando se habla de ayudar a personas que han sufrido alguna calamidad, se cree que lo correcto es darles lo que sobra, está en mal estado o aquellas cosas que han dejado de utilizarse porque ya no sirve. El aporte que hacen los Gómez son las "sobras" de lo que poseen. Cosas que a la larga, no van a servir para nada.

2. ¿Consideramos que los reclamos que hacía don José eran justos? ¿Por qué o por qué no?

R/. La Biblia dice: Ama al prójimo como a ti mismo.

Si don José solo regala las sobras, esta hablando de lo poco que se quiere. Ayudar a los demás es brinda a los otros,aquello que realmente sabemos que les va a servir; por ende, el reclamo era injustificado.

3. Investiguemos y discutamos las diferencias entre solidaridad y caridad. Podemos ayudarnos con un cuadro comparativo.

R/. La caridad es una virtud, esta enfocada al amor hacia el otro a través de la espiritualidad y la creencia de la satisfacción por el bien hecho. Se basa en los principios morales de una persona.

Por su parte, la solidaridad es un valor ético, es ayudar al otro en el momento que lo necesita y siempre y cuando se pueda. Carece de una recompensa espiritual y tampoco busca una material. Ser solidario va más allá de dar ayudas materiales, puede ser también un momento de acompañamiento, o de escuchar al otro.

Situación 4:

1. ¿Por qué es importante aceptar las diferencias opreferencias de los demás?

R/. En la equidad se comprende que las diferencias de unos y otros permiten el desarrollo de la libre personalidad, la convivencia sana.

2. ¿Qué factores influyen para que surjan problemáticas como la de atacar a otros por las diferencias en sus gustos u opiniones?

R/. La intolerancia, el no comprender y aceptar que el otro no debe ser igual a mi para poder convivir, hace que nos volvamos violentos y ataquemos aquello que no se nos parece.

3. ¿Qué papel puede cumplir la formación profesional integral en nuestro papel de ciudadanos y trabajadores tolerantes?

R/. El desarrollo de las competencias laborales y el saber valorar el trabajo en equipo, son formas de mejorar la tolerancia y lograr objetivos comunes a pesar de las diferencias.

 Situación 5:

1. ¿Aceptar y comprometerse con mas trabajo con el que podemos cumplir es una acción que evidencia responsabilidad? Argumente

R/. Por el contrario, es querer abarcar más de lo que podemos cubrir. Somos irresponsables cuando no admitimos nuestras debilidades y tratamos de superarlas sin tener las herramientas y/o conocimientos para tal fin .

2. La falta de dinero de Amparito para suplir sus necesidades, ¿es un motivo válido para haber comprado materiales más baratos y de menor calidad? ¿Por qué o por qué no?

R/. Es deshonestidad. El no saber manejar nuestros recursos implica que además ser desordenados, no estamos buscando una manera de corregir el error. Al comprar materiales más baratos, lo que hizo Amparito es robar a sus clientes y perder el reconocimiento que había logrado por su trabajo.

3. Coloquémonos en la situación de Amparito, ¿De qué forma hubiéramos actuado, para hacer bien nuestro trabajo, haber conservado a los clientes, y haber resuelto el problema de dinero?

R/. Cotizar los materiales en diferentes lugares para poder obtener un mejor precio, valorar el trabajo de una manera correcta por el diseño y el tiempo requerido para hacerlo (valor agregado), entregar un trabajo de excelente calidad y a un precio justo.

RAZONES POR LAS CUALES COLOMBIA ES UN PAÍS POBRE

 Colombia se caracteriza porque geopolíticamente hablando es un país con una posición estratégica para la entrada y salida de productos desde Sur-américa a Estados Unidos y Europa. Durante años se ha posicionado como uno de los estados en desarrollo por su surgimiento en diversos campos, pero principalmente porque es uno de los países latinoamericanos cuya economía no ha sufrido (aparentemente), grandes caídas como las de sus vecinos Ecuador y Perú.

En el ultimo estudio publicado por Caracol Radio, se habla que los colombianos el año pasado tuvimos un ingreso superior a los de otros países, reflejada esta situación en los siguientes tres aspectos: 

a.  Comprar cosas que no necesitamos pero que nos gustan.

b.  El incremento en la compra de vehículos.

c.  Tener un gasto promedio anual de 7000 dolares.

Al leer lo anterior, podemos darnos cuenta de lo contradictorio del nuestro país. Un lugar con grandes riquezas, buenas proyecciones, pero que definitivamente no posee una disciplina que le permita llegar a algún lado. De la lista de los puntos enunciados arriba, el primero nos demuestra que los colombianos no pensamos en un mañana, sino en satisfacer nuestros caprichos. Esto hace, que un día se tenga el dinero suficiente, y al otro se este pensando en como sobrevivir. Bien se dice que los ricos, son los que ahorran porque saben invertir su dinero, de lo contrario es despilfarrarro.

La movilidad en nuestro Bogotá es de los peores ejemplos de corrupción y malos manejos; sin embargo, la solución dada para mejorar nuestro medio ambiente capitalino, quedo reducida a una buena intención, porque el pensar de manera individualista hizo que la mayoría de los que pueden acceder y los que no, compraran un vehículo de transporte particular. Incremento la polución, se endeudaron los que podía, y la buena intención quedo reducida a eso. Porque simplemente, prima el bienestar particular sobre el general.

Somos de la idea que esto si tiene cambio, pero solo se logra al crear una conciencia ciudadana que realmente motive una nueva cultura en el país. Seguir cometiendo errores con nuestros hijos y educandos, es continuar la cadena de desatinos que desde años atrás venimos repitiendo. Hay que eliminar los prejuicios, las malas practicas y adaptar el modelo a las nuevas exigencias de la globalización.

Todo radica en la educación desde la casa y reforzada en los centros educativos; así como el ejemplo que podamos brindar a las futuras generaciones.

por eso y por todo lo demás "que bueno es ser Colombiano"

INFORMACIÓN DEL PROGAMA DE FORMACION

TIC`S

TICs

Las TICS se conocen como sistemas TECNOLOGICOS  mediante los que se recibe, opera y transforma la  información , y que facilitan la comunicación entre dos o mas terminales de información, las TICS son algo mas que el mundo de lo cibernético y  del mundo web, puesto que no funcionan como sistemas aislados, sino en conexión con las demás.

Las tecnologías de la información y la comunicación son un conjunto de servicios, utilidades, programas y utilidades que trabajan en red todas,  que tienen como fin el mejoramiento de la calidad de vida de las personas dentro de un entorno facilitándole las herramientas para el desarrollando sus actividades, y que se unen a un sistema de información interconectado y complementario con otras maquinas que cumplen la misma función. Esta innovación servirá para romper las barreras imaginarias que existen entre cada uno de ellos.

Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), son un solo concepto en dos vertientes diferentes como principal premisa de estudio en las ciencias sociales donde tales tecnologías afectan la forma de vivir de las sociedades. Su uso y abuso exhaustivo para denotar modernidad ha llevado a visiones totalmente erróneas del origen del término pues a causa del abuso de las tics se han desplazado en muchas ocasiones otras opciones como lo son los estudios realizaos anteriormente por el hombre.

Las tecnologías como tal no se encargan del desarrollo, implementación, estudio, almacenamiento y distribución de la información mediante la utilización de hardware o para las personas que conocen la definición de esta palabra es decir todo lo tangible de los computadores, como los son teclados, mouses, discos duros, bordas, tarjetas de expansión y demás implementos materiales que existen dentro de la carcasa de un computador y software, es un programa que se utiliza dentro de las capacidades del computador, dentro de el  SOFTWARE hay muchas aplicaciones que son las que desarrollan las tics libremente como recursos de los sistemas informáticos. De eso se encarga la ciencia informática.

TICs del sena

www.sena.edu.co

Esta es la pagina general del sena donde se puede encontrar toda la información referente a la institución

www.senavirtual.edu.co

En esta página podemos encontrar la oferta de cursos virtuales ofrecidos por el sena.

www.senasofiaplus.edu.co

esta pagina permite la inscripción a programas ofrecidos por el sena y el manejo administrativo y académico de los aprendices.

www.colombianostrabajando.sena.edu.co

Esta página tiene como función mostrar a los aprendices, emprendedores busquen una forma de emplearse o de conseguir patrocinio por parte de las empresas

www.biblioteca.sena.edu.co

Esta página tiene como función ofrecer a los estudiantes una biblioteca virtual muy completa

www.ofertaeducativa.sena.edu.co

En esta pagina los aspirantes a aprendices pueden  ver el cronograma de inscripciones para ingresar al sena

www.fondoemprender.com

En esta pagina los aprendices, practicantes universitarios o Profesionales que no superen dos años de haber recibido su PRIMER titulo profesional pueden obtener financiamiento para sus proyectos

ICT

ICTs are known as technical systems that receive, operates and transforms information, and to facilitate communication between two or more terminals information, ICTs are something more than the cyber world of the web and the world, since not operate as isolated systems, but in conjunction with others.

The information technology and communication are a set of services, utilities, programs and utilities that work in all network, which aim to improve the quality of life of people in an environment by providing the tools for developing their activities, and which are joined to a system of interconnected and complementary information with other machines that perform the same function. This innovation will serve to break the imaginary barriers between each.

Information Technology and Communication (ICT) are a single concept in two different variants as the main premise of study in the social sciences where such technologies affect the way of life of societies. Its extensive use and abuse to denote modernity has been totally erroneous views of the origin of the term as a result of abuse tics have moved many times as are other options realizaos earlier studies by man.

The technology as such is not responsible for the development, implementation, study, storage and distribution of information through the use of hardware or for people who know the definition of this word is tangible all computers, as are keyboards, mouses, hard drives, gunwales, expansion cards and other material implements that exist within the housing of a computer and software, is a program that is used within the capabilities of computers within the software there are many applications that tics develop freely as computer systems resources. That takes care of computer science.

ICT SENA

www.sena.edu.co

This is the overview page of the Seine where you can find all the information regarding the institution

www.senavirtual.edu.co

Here you can find the offer online courses offered by the Seine.

www.senasofiaplus.edu.co

this product allows enrollment programs offered by the Seine and the administrative and academic trainees.

www.colombianostrabajando.sena.edu.co

This page has the function to show the trainees, entrepreneurs looking for a way to get employed or sponsored by companies

www.biblioteca.sena.edu.co

This page has the function of providing students a very comprehensive virtual library

www.ofertaeducativa.sena.edu.co

On this page aspiring learners can see the schedule of registration to enter the sena

www.fondoemprender.com

On this page the apprentices, university or professional coming within two years of receiving his first professional title can get financing for their projects

CONVIVENCIA

¿Que es la convivencia?

Es un conjunto de normas en las que se rige una sociedad  que muchas veces están implícitas  Estas normas están basadas en valores tales como el respeto, la tolerancia entre otros.
Podemos encontrar dos tipos de normas y a su ves estas se desglosan en otras:

En Nuestra Vida Diaria

Respetar a los miembros de la comunidad educativa, siendo solidario, tolerante y prudente en la información.

Moderar las expresiones afectivas entre aprendices y evitando situaciones que incomoden a otros miembros de la comunidad educativa.

Cuidar la presentación y aseo personal.

Cuidar el bienestar físico y psicológico de sí mismo y de los demás.

Reconocer, compartir y construir conocimiento con los compañeros y demás integrantes de la comunidad educativa.

Valorar la formación como camino hacia el logro de su proyecto de vida. 

Respetar las diferencias de: cultura, ideología, religión y lengua propia de cada región.

Enaltecer y respetar los símbolos nacionales e institucionales.

En el sena, en los ambientes de aprendizaje

Participar con responsabilidad en todas las actividades curriculares y complementarias o de profundización relacionadas con el programa de formación sean virtuales o presenciales, sean estas programadas en el centro o en instalaciones físicas diferentes al mismo.

Utilizar adecuadamente y con respeto los espacios del centro para el desarrollo de las actividades propias de formación. 

Respetar y cumplir los tiempos de formación establecidos.

Portar y presentar el carné de identificación como aprendiz SENA.

Mantener la presentación personal acorde con la actividad y el lugar. 

Respetar y asumir las normas de seguridad y utilizar los elementos de protección personal indicados para el programa de formación. 

No fumar, no consumir licor ni sustancias psicoactivas, estupefacientes o alucinógenas.

No ingerir alimentos y bebidas en los ambientes de aprendizaje.

No utilizar celulares, busca personas (beepers) y demás aparatos electrónicos durante el desarrollo de las actividades de formación. 

Mantener la organización y el orden de los elementos y materiales proporcionados para la formación.

Optimizar el uso de recursos y materiales.

Garantizar la correcta disposición de los residuos sólidos según su tipo.

En el sena, en los baños

Utilizar el baño respectivo y de manera individual. Dar buen uso a los implementos y/o elementos existentes en las unidades sanitarias. Dar Mantener el aseo en las paredes, sanitarios, duchas, pisos, puertas, ventanas y espejos de los baños. Hacer uso racional de los recursos existentes  Depositar los desechos en las papeleras o lugares dispuestos para tal fin. En el sena,en la cafetería, comedores o restaurante Lavar sus manos antes de cada comida.  Respetar el horario establecido para el servicio del consumo de alimentos.  Ingresar en orden, con ropa apropiada, carné de identificación institucional y respetar el turno. Mantener el volumen de voz apropiado.  Dar trato cortes y respetuoso a las personas que prestan el servicio. Practicar normas de urbanidad en la mesa. Cuidar los cubiertos, bandejas, mesas, sillas, saleros y demás elementos.  Depositar los elementos desechables en los recipientes previstos para tal fin.  Organizar la silla y la mesa antes de retirarse.  Dejar limpio el horno microondas y demás implementos después de utilizarlos. Depositar los residuos de acuerdo al tipo, en los recipientes provistos para tal fin.  En el sena, en las unidades de información técnica-Bibliotecas Emplear un tono de voz apropiado y . Apagar el celular o colocarlo en modo silencioso. Solicitar apoyo al responsable de la Biblioteca en caso de requerirlo. Dar buen uso a los libros, equipos, mobiliario y demás   elementos. Cumplir con los tiempos previstos para préstamos y devolución de libros o materiales de consulta Cumplir  con los horarios de atención. Estar a paz y salvo antes de terminar su formación. No ingerir alimentos o bebidas Utilizar el Internet adecuadamente para consultas e investigaciones relacionadas con los temas académicos. Respetar el código de seguridad del sistema, la configuración del  equipo y utilizar el antivirus. En el sena, En el Transporte Ingresar al transporte en forma ordenada, en el horario establecido. Portar el carné de identificación institucional en lugar visible. Saludar y despedirse del conductor según sea el caso. No consumir alimentos o bebidas dentro del transporte. No fumar, no consumir licor u otro tipo de sustancias dentro del vehículo. Asumir comportamientos seguros, manteniendo la cabeza y brazos dentro del vehículo. Depositar papeles o desechos en el lugar dispuesto para ello. No ingresar más del personal permitido por el conductor.  No sentarse en lugares no permitidos. Respetar los paraderos establecidos. En el sena, En las áreas dispuestas para el descanso, la reflexión y el deporte  Conservar las áreas comunes de descanso y circulación limpias y agradables.  Utilizar adecuadamente los servicios de teléfonos, ascensores y zonas comunes.  Depositar los residuos de acuerdo al tipo en los recipientes previstos para tal fin.  No fumar, no consumir, distribuir o vender bebidas alcohólicas y/o sustancias psicoactivas, estupefacientes o alucinógenas. Preservar la fauna y la flora.  En el sena, En el Internado  Respetar los elementos y objetos personales de los compañeros.  Cumplir con las responsabilidades asignadas para su cuidado.  No portar armas, objetos corto punzantes, y todo aquello que pueda atentar contra la integridad física y moral de la comunidad educativa.  Cumplir los horarios establecidos para el ingreso y salida de los dormitorios.  Mantener los celulares en modo silencioso en horas de la noche. Cumplir con las normas establecidas para visitas. Cumplir con el pago oportuno de la cuota del servicio de internado. Tramitar los permisos de salida con oportunidad ante el responsable.  Mantener el orden y aseo de los espacios asignados. No fumar, ingerir comercializar, promocionar, suministrar, distribuir, vender bebidas alcohólicas, psicoactivas, estupefacientes y demás alucinógenos. Depositar los residuos de acuerdo al tipo en los recipientes previstos para tal fin. No fumar, ingerir comercializar, promocionar, suministrar, distribuir, vender bebidas alcohólicas, psicoactivas, estupefacientes y demás alucinógenos. Normas en el salón

1. Buen trato y respeto entre compañeros e instructores. 

2. Adecuada utilizacion de la bata o uniforme asignado.

3. Utilizar zapato cerrado con el fin de prevenir accidentes .

4. Conducto Regular: primero se debe concertar con la persona afectada, segundo se debe dirigir al vocero o representante, tercero al instructor encargado, cuarto al coordinador, luego al subdirector del centro y en caso extremo al Director General.

5. velar por el buen estado de las instalaciones y los enseres.

6. No utilizar las redes sociales, ni reproductores de musica o videos en el ambiente se aprendizaje.

7. Dentro del ambiente de aprendizaje estan prohibidos los alimentos o bebidas.

8. Las mujeres no deben utilizar short, faldas o escotes profundos.

9. No utilizar accesorios como manillas, aretes largos, cadenas, collares etc.

What is the relationship?

It is a set of rules governing a society that often are implicit. These standards are based on values ​​such as respect, tolerance and more.

We can find two types of rules and their look these are broken down into other:

In our daily life

Respect to members of the educational community, being supportive, tolerant and wise in the information.

Moderate affective expressions between apprentices and avoiding situations that may disturb other members of the educational community.

Caring for the presentation and grooming.

Caring for the physical and psychological wellbeing of himself and of others.

Recognize, share and build knowledge with colleagues and other members of the educational community.

Assess training as way to achieving your life plan.

Respecting differences: culture, ideology, religion and language of each region.

Enhance and respect the national symbols and institutions.

In the SENA in learning environments

Participate responsibly in all curricular activities and deepening complementary or related training program are virtual or, whether programmed in the center or in different physical facilities to it.

Use properly and with respect to the center spaces for the development of the activities of training.

To observe the time training set.

Carry and present the ID card as a trainee.

Maintain personal presentation in accordance with the activity and location.

Respect and take the safety and use of personal protective equipment suitable for the training program.

Smoking, consuming alcohol or psychoactive substances, narcotics or hallucinogens.

Do not eat and drink in learning environments.

Do not use cell phones, pagers (beepers) and other electronic devices during the development of training activities.

Keep the organization and order of elements and materials provided for training.

Optimize the use of resources and materials.

Ensure proper disposal of solid waste by type.

In the SENA, in the bathrooms

Use the bathroom and individually concerned.

Make good use of the tools and / or existing elements in medical units.

Give Maintain cleanliness in the walls, toilets, showers, floors, doors, windows and bathroom mirrors.

Make wise use of existing resources

Placing the waste in the bins or places provided for that purpose.

In the SENA,in the cafeteria, canteen or restaurant

Wash your hands before every meal.

Respect the schedule for the service of food consumption.

Login in order, with proper clothing, corporate identification card and take turns.

Maintain appropriate voice volume.

Give courtesy and respect to the people who provide the service.

Practice standards of civility at the table.

Caring cutlery, trays, tables, chairs, salt and other elements.

Place disposable items in the containers provided for this purpose.

Arrange the chair and the table before retiring.

Put clean the microwave oven and other implements after use.

Placing waste according to type, in the containers provided for this purpose.

In the SENA, in units of technical-Libraries

Employ an appropriate tone.

Turn off the phone or put it in silent mode.

Request support Library responsible in case of need.

Make good use of the books, equipment, furniture and other items.

Meet the expected times for loans and returning books or reference materials

Meet the opening hours.

Be in good standing before completing their training.

No eating or drinking

Use the Internet appropriately for consultations and research related academic subjects.

Respect the security code system, computer configuration and use the antivirus.

 In the SENA, in the Transport

Sign orderly transport in the schedule.

Porting institutional identification card visibly.

Greet and say goodbye to the driver as appropriate.

No food or drinks into the transport.

Smoking, consuming alcohol or other substances in the vehicle.

Assume safe behaviors, keeping your head and arms inside the vehicle.

Place paper or debris in the space provided for it.

Do not enter more staff allowed by the driver.

Do not sit in places not allowed.

Respect established whereabouts.

In the SENA, in the areas ready for rest, reflection and sport

Keep common areas and circulation off nice and clean.

Appropriate use of mobile services, elevators and common areas.

Placing waste according to type in the containers provided for this purpose.

Smoking, consuming, distributing or selling alcohol and / or psychoactive substances, narcotics or hallucinogens.

Preserving wildlife.

In the Seine in the Internship

Respect and personal elements of peers.

Comply with the responsibilities assigned to their care.

Do not carry weapons, sharp objects, and anything that might adversely affect the physical and moral integrity of the educational community.

Meet established schedules for entry and exit of the bedrooms.

Keep cell phones on silent mode at night.

Comply with the standards set for visits.

Meet the timely payment of the service fee for boarding.

Process exit permits to shot at the head.

Maintain order and cleanliness of these facilities.

No smoking, eating, market, promote, deliver, distribute, sell alcohol, psychoactive drugs and other hallucinogens.

Placing waste according to type in the containers provided for this purpose.

No smoking, eating, market, promote, deliver, distribute, sell alcohol, psychoactive drugs and other hallucinogens.

Standards in the classroom

1. Good treatment and respect among peers and instructors.

2. Proper use of the gown or assigned uniform.

3. Use shoe in order to prevent accidents.

4. Regular duct: first be agreed with the affected person, the second should be directed to the spokesperson or representative, the instructor responsible third, fourth coordinator, then the deputy director of the center and in extreme cases to the Director General.

5. ensure the good condition of the facilities and furnishings.

6. Do not use social networks, or music players or videos in the learning atmosphere.

7. Within the learning environment are prohibited food or drinks.

8. Women should not use short, skirts or plunging necklines.

9. Do not use accessories like bracelets, dangling earrings, chains, necklaces etc.